第一眼先看到封面，有個大月亮🌝來問看看孩子，知不知道那是什麼吧？
🧒🏻這是「地球」
👦🏻在「外太空」那邊
👧🏻是「月球」！
🙋🏻我丶我丶我，這是「月亮」啦！
🙆🏻這「圓圓的」耶！好大
再來，玩一個「書本知識+ 文字覺識」小活動吧！
書本知識：知道「書本」這個印刷物相關的資訊
書的封面丶內頁，封底丶書背⋯⋯在哪裡呢？
書名丶作者丶繪者丶譯者丶出版社⋯⋯寫在哪裡呢？
翻書的方式，由左而右或是由下而上
文字覺識（print awareness)：對於文字的好奇丶觀注
知道整本書要怎麼閲讀
對文字有興趣，能指認出是一個字
了解書中文字和圖片的關聯
🌜找找書外面，哪裡有月亮的「月」字呢？
看看封面丶看看封底丶看看書背
🌜再來翻開書本吧！
找找書裡面，哪裡有月亮的「月」字呢？
之前提到讀寫萌發的活動進行，許多時候與執行功能有關
可以參考我這篇寫的執行功能介紹：執行功能，影響一生：談兒童親子共讀與執行功能的關係
比如上面例子：要在一堆文字中找到「月」，並數數看有幾個字
1. 需要腦中做出計劃，看到「月」才可以，不是月不可以算
2. 開始執行計劃，需要用上*三種能力（抑制能力丶注意力轉換丶更新工作記憶）
3. 最後回答，我找到2個「月」亮的月！
*註：三種能力的相互配合
1. 抑制能力：看到不是「月」的不要理它，抑制掉反應
2. 注意力轉換：由左到右，由上到下，看完一字再轉換到另一字
3. 更新工作記憶：找到1個「月」在這邊（要暫存在工作記憶庫中），又找到一個了，現在有2個「月」
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